¿Qué tienen que ver los memes con el aprendizaje? La verdad es que bastante.
Las pequeñas imágenes y animaciones tontas, sin sentido y divertidas que circulan por internet son en realidad los bloques de construcción de la cultura. Los memes de internet, desde bebés que bailan hasta esos gatos que parecen burlarse de nosotros, son cómo ahora aprendemos a la velocidad de la luz.
Ya sea que los encuentre divertidos o irritantes no viene al caso. Como ejecutivo de aprendizaje, debe pensar en cómo usarlos.
Internet nos ha brindado la herramienta más rápida y poderosa de la historia para recopilar, catalogar y compartir información. ¿Y qué se mueve más rápidamente a través de la autopista de internet? Aquí hay una pista. No es el pensamiento de 10,000 palabras, el manual de instrucciones de 1,000 páginas o el explicador de 10 páginas o incluso la ayuda laboral de una página. Para bien o para mal, son memes de internet.
La razón es, según una teoría llamada <span style="color: #ff6600"><strong>memética</strong></span>, que la cultura evoluciona un poco como la genética. La cultura evoluciona a través del intercambio de memes, las unidades individuales de cultura, como una idea, creencia o información, que se transmiten de una persona a otra como un gen que se transmite de generación en generación. Excepto que en el caso de los memes, estos se mueven a mayor velocidad y rápidamente pueden afianzarse como parte de la cultura.
Para enfocarlo en el aprendizaje empresarial, las personas no siempre tendrán acceso a su plataforma de experiencia de aprendizaje o LMS (learning management system) cuando quieran o necesiten aprender. Pero verán y compartirán memes.
Encontrar una manera para lograr que las oportunidades o cápsulas de aprendizaje se vuelvan virales debería ser una parte esencial del conjunto de herramientas de todo profesional del aprendizaje o CLO (Chief Learning Officer). Siga creando cursos y programas integrales que aborden grandes problemas de la organización. Pero también piense en los pequeños detalles e historias que, cuando se comparten, pueden tener un impacto descomunal. En general, son los pequeños detalles los que más importan.
Esa es una lección que un grupo de arquitectos e ingenieros italianos aprendieron por las malas en la última parte del siglo XII.
Poco después de comenzar la construcción de un nuevo campanario de ocho pisos para su próspera ciudad portuaria, notaron un problema preocupante. Cuando llegaron al tercer piso, el edificio había comenzado a inclinarse. Intentaron varios trucos para solucionar el problema, incluido hacer un lado más corto para volver a alinearlo, pero nada funcionó. De hecho, empeoró las cosas.
No pudieron explicar el suelo blando debajo de los cimientos que eventualmente hizo que el edificio se inclinara 16 pies perpendicularmente. Hoy, el resultado de su simple defecto de diseño, la torre inclinada de Pisa, es uno de los hitos más reconocibles del mundo.
Su gran error de alguna manera se convirtió en un éxito monumental. La mayoría no tendrá tanta suerte.
Un pequeño error o falla de diseño en las primeras etapas puede torpedear un proyecto importante y correr el riesgo de desperdiciar millones de dólares y miles de horas de esfuerzo. Es importante tener éxito en los momentos que importan.
Hay varios momentos importantes en el desarrollo del talento. La incorporación, la promoción y la sucesión son ejemplos de momentos críticos en los que hacerlo bien puede significar la diferencia entre el éxito y el fracaso para el individuo. Para la organización, también puede significar la diferencia entre una cultura que responde y se adapta al cambio y una que se marchita y muere. Para el profesional del aprendizaje, es fundamental diseñar experiencias exitosas para esos momentos, pero también asegurarse de que estén listas para compartirlas.
El pensamiento directo, claro y creativo en momentos importantes conduce al éxito. Consultar, hacer preguntas difíciles, realizar análisis de necesidades, leer entre líneas y, a veces, ir contra la corriente son cruciales. También significa diseñar y construir con una mentalidad iterativa, una que reconoce que cada final aparente es en realidad el comienzo de la próxima evolución.
A menudo son las pequeñas cosas las que más importan al hacer grandes cambios.
AUTOR: Mike Prokopeak
FUENTE: Chief Learning Officer