Este día de concienciación, que cada año elige un tema central, fue proclamado por la Asamblea General de las Naciones Unidas (ONU) en diciembre de 2015 (resolución A/RES/70/212) para celebrarse cada 11 de febrero. Su origen responde al reconocimiento de que históricamente las mujeres y niñas han sido excluidas o subrepresentadas en los campos de STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), lo que no sólo limita su desarrollo individual, sino que empobrece el potencial colectivo de innovación en la sociedad. Los objetivos incluyen lograr acceso pleno y equitativo para mujeres y niñas en educación, investigación y empleo en STEM; visibilizar a científicas como referentes; desafiar estereotipos de género; y contribuir al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (en aspectos como salud, cambio climático, igualdad de género, etc.).
En Panamá, las instituciones nacionales asociadas a la educación y la ciencia usan esta fecha para talleres, espacios de inspiración y de colaboración, fomentan modelos a seguir, visibilizan científicas panameñas, etc. Según SENACYT, aunque más mujeres completan estudios universitarios que los hombres, una pequeña proporción opta por carreras STEM. Se ha documentado que sólo alrededor del 35% de los estudiantes universitarios en STEM son mujeres en general (UNESCO) y Panamá no escapa a esa realidad.
COMPETENCIAS:
Adiestramiento, Compromiso con la calidad del trabajo, Conocimiento de la industria y el mercado, Conocimiento profundo de los productos, Conocimientos técnicos, Credibilidad técnica, Desarrollo y autodesarrollo, Dinamismo y energía, Empoderamiento, Emprendimiento, Ética, Felicidad, Gestión y logro de objetivos, Iniciativa, Innovación, Liderazgo, Orientación a los resultados, Pensamiento analítico, Pensamiento conceptual, Perseverancia, Planificación y organización, Proactividad, Productividad, Respeto, Responsabilidad personal, Talante, Templanza.
