Características generales de la competencia

Capacidad para comprender una situación o problema armando las partes a fin de establecer la totalidad. Requiere identificar problemas, establecer relaciones (de paralelismo, inclusión, simultaneidad, simetría, causalidad), construir conceptos o modelos y encontrar soluciones efectivas sobre la base de la información significativa / clave disponible y de los vínculos entre situaciones que no están obviamente conectados, incluso en situaciones difíciles.

Implica operar con estructuras taxonómicas (relaciones jerárquicas), estructuras partonómicas (relaciones parte todo) y estructuras conceptuales formadas por vínculos causales, utilizar una perspectiva holística, abstracta o teórica, y aplicar el razonamiento creativo, inductivo o conceptual.

COGNITIVA

Las competencias cognitivas son las facilitadoras del conocimiento; aquellas que operan directamente sobre la información recogiendo, analizando, comprendiendo, procesando y guardando información en la memoria, para, posteriormente, poder recuperarla, utilizarla dónde, cuándo y cómo nos convenga, y permitirnos realizar un trabajo, una labor específica o negociar nuestros problemas y demandas de la vida diaria.

Además de que nos permiten llevar a cabo cualquier tarea, las utilizamos para integrar nuestra historia e identidad personal, para manejar información relativa al momento en el que nos encontramos y saber hacia dónde nos dirigimos, para mantener y distribuir nuestra atención, y hasta para reconocer distintos sonidos, procesar diferentes estímulos, realizar cálculos y representar mentalmente un objeto.

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NIVEL DE DOMINIO: BÁSICO
FAMILIAS DE PUESTOS: MANUALES Y ADMINISTRATIVAS

⦿ Identificar problemas, información significativa/clave y vínculos entre situaciones que no estén obviamente conectadas.

⦿ Desagregar situaciones en sus principales componentes.

⦿ Identificar algunas relaciones de causa y efecto sobre la base de datos no muy complejos.

⦿ Utilizar el razonamiento inductivo o conceptual.

⦿ Reconocer los orígenes y las causas de los problemas que perciba.

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NIVEL DE DOMINIO: INTERMEDIO
FAMILIAS DE PUESTOS: TÉCNICAS Y PROFESIONALES

⦿ Implementar procesos de trabajo para identificar problemas, información significativa o clave, vínculos entre situaciones que no estén obviamente conectadas, y construir modelos, incluso en situaciones complejas.

⦿ Entender situaciones complejas, descomponiéndolas en pequeñas partes y puntos clave.

⦿ Identificar y establecer prioridades para llegar a una solución a partir de las relaciones de causa y efecto en los problemas que analice.

⦿ Aplicar un razonamiento creativo, inductivo o conceptual, siempre y cuando las circunstancias se lo permitan.

⦿ Ser considerado como un modelo a seguir en materia de pensamiento conceptual por los colaboradores de su unidad.

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NIVEL DE DOMINIO: AVANZADO
FAMILIAS DE PUESTOS: SUPERVISORIAS Y GERENCIALES

⦿ Diseñar métodos de trabajo para su área que permitan identificar problemas, detectar información significativa o clave, realizar vínculos entre situaciones que no estén obviamente conectadas y construir conceptos o modelos, incluso en situaciones complejas.

⦿ Entender situaciones complejas, descomponiéndolas en pequeñas partes y puntos clave, e identificar paso a paso sus implicaciones.

⦿ Identificar relaciones de causa y efecto en los problemas que analice, motivando a los colaboradores de su área a proceder de igual forma.

⦿ Aplicar el razonamiento creativo, inductivo o conceptual.

⦿ Ser un modelo a seguir en materia de pensamiento conceptual dentro de su área.

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NIVEL DE DOMINIO: ESTRATÉGICO
FAMILIAS DE PUESTOS: EJECUTIVAS Y DIRECTIVAS

⦿ Diseñar métodos de trabajo organizacionales que permitan identificar problemas, detectar información significativa o clave, realizar vínculos entre situaciones que no estén obviamente conectadas y construir conceptos o modelos, incluso en situaciones complejas.

⦿ Promover en otros el desarrollo de la capacidad de entender situaciones complejas, descomponiéndolas en pequeñas partes y puntos clave e identificando paso a paso sus implicaciones.

⦿ Identificar las relaciones de causa y efecto de los problemas actuales y potenciales, y establecer prioridades para llegar a una solución.

⦿ Aplicar y promover el razonamiento creativo, inductivo o conceptual.

⦿ Ser un modelo a seguir en materia de pensamiento conceptual dentro y fuera de la organización.

Oportunidades para el desarrollo de la competencia

Cantidad de acciones necesarias
según el nivel de dominio:
BÁSICO = 5 acciones
INTERMEDIO = 3 acciones
AVANZADO = 2 acciones
ESTRATÉGICO = 1 acción

Oportunidades para el desarrollo de la competencia

Cantidad de acciones necesarias según el nivel de dominio:
BÁSICO = 5 acciones | INTERMEDIO = 4 acciones | AVANZADO = 3 acciones | ESTRATÉGICO = 2 acciones

 

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