Características generales de la competencia

Capacidad para conocer, organizar y auto-regular el propio proceso de aprendizaje, y para fomentar e incentivar el crecimiento del talento propio y de los demás, utilizando y adaptando diversas tecnologías, herramientas y medios a los resultados esperados. Supone desarrollar la meta-atención (la conciencia de los propios procesos para atender a lo importante) y la meta-memoria (la conciencia de los propios procesos para captar y recordar la información).

Implica la búsqueda del aprendizaje continuo, el mantenerse actualizado y el poder incorporar y trasladar el aprendizaje de estos nuevos conocimientos más allá del ámbito académico, al contexto personal y laboral para obtener mejores resultados en el negocio. Las personas que aprenden a aprender logran percibir sus mecanismos de aprendizaje, monitorear su desempeño, mejorarlo y corregirlo si fuese necesario.

COGNITIVA

Las competencias cognitivas son las facilitadoras del conocimiento; aquellas que operan directamente sobre la información recogiendo, analizando, comprendiendo, procesando y guardando información en la memoria, para, posteriormente, poder recuperarla, utilizarla dónde, cuándo y cómo nos convenga, y permitirnos realizar un trabajo, una labor específica o negociar nuestros problemas y demandas de la vida diaria.

Además de que nos permiten llevar a cabo cualquier tarea, las utilizamos para integrar nuestra historia e identidad personal, para manejar información relativa al momento en el que nos encontramos y saber hacia dónde nos dirigimos, para mantener y distribuir nuestra atención, y hasta para reconocer distintos sonidos, procesar diferentes estímulos, realizar cálculos y representar mentalmente un objeto.

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NIVEL DE DOMINIO: BÁSICO
FAMILIAS DE PUESTOS: MANUALES Y ADMINISTRATIVAS

⦿ Reconocer oportunidades de mejora para sí mismo y para sus colaboradores más directos.

⦿ Aceptar la realimentación ofrecida por los demás para determinar los cursos de acción más adecuados a seguir.

⦿ Estar abierto a propuestas relacionadas con nuevos aprendizajes.

⦿ Utilizar las tecnologías y herramientas disponibles para el desarrollo de sus propias capacidades.

⦿ Demostrar interés por desarrollarse y lograr un desempeño superior.

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NIVEL DE DOMINIO: INTERMEDIO
FAMILIAS DE PUESTOS: TÉCNICAS Y PROFESIONALES

⦿ Identificar oportunidades de crecimiento del talento para sí mismo y para sus colaboradores más cercanos.

⦿ Estar consciente sobre la importancia del autodesarrollo.

⦿ Utilizar adecuadamente las tecnologías, herramientas y medios disponibles para el desarrollo de las capacidades propias y ajenas.

⦿ Tener disposición para incorporar nuevos aprendizajes y mantenerse actualizado.

⦿ Demostrar interés por el desarrollo de su gente, por lo que la capacita e instruye personalmente, para proporcionarles oportunidades de aprendizaje y desarrollo.

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NIVEL DE DOMINIO: AVANZADO
FAMILIAS DE PUESTOS: SUPERVISORIAS Y GERENCIALES

⦿ Identificar oportunidades de desarrollo tanto para sí mismo como para los demás integrantes del equipo de trabajo a su cargo.

⦿ Comprender el concepto de autodesarrollo como responsabilidad individual y evidenciarlo en sus comportamientos.

⦿ Administrar de manera eficiente y adecuada las tecnologías, herramientas y medios existentes destinados al desarrollo del talento.

⦿ Buscar nuevos caminos de aprendizaje y actualización permanentes que resulten útiles para su desempeño y el de sus colaboradores.

⦿ Ser valorado y considerado por sus colaboradores como un modelo a seguir en la materia.

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NIVEL DE DOMINIO: ESTRATÉGICO
FAMILIAS DE PUESTOS: EJECUTIVAS Y DIRECTIVAS

⦿ Instrumentar métodos de trabajo para la identificación permanente de las oportunidades de crecimiento y desarrollo del talento, para sí mismo y el resto de la organización.

⦿ Instalar y divulgar el concepto de autodesarrollo como una responsabilidad individual.

⦿ Maximizar la utilidad de las tecnologías, herramientas y medios disponibles para el desarrollo del talento.

⦿ Mantener una actitud proactiva hacia el aprendizaje continuo, la actualización permanente y la incorporación de nuevos conocimientos a la organización, tendientes a mejorar las actividades, la gestión y los resultados.

⦿ Ser considerado un modelo organizacional a seguir, tanto por su propio desarrollo como por el desarrollo del talento de sus colaboradores.

Oportunidades para el desarrollo de la competencia

Cantidad de acciones necesarias
según el nivel de dominio:
BÁSICO = 5 acciones
INTERMEDIO = 3 acciones
AVANZADO = 2 acciones
ESTRATÉGICO = 1 acción

Oportunidades para el desarrollo de la competencia

Cantidad de acciones necesarias según el nivel de dominio:
BÁSICO = 5 acciones | INTERMEDIO = 4 acciones | AVANZADO = 3 acciones | ESTRATÉGICO = 2 acciones

 

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